‘Kunnskapstriangelet’ – samspel mellom utdanning, forsking og innovasjon- er mål både for utdannings- og forskingskvalitet og for demokratiske samfunnsprosessar. Med utgangspunkt i ‘kunnskapstriangelet’ er målet med denne boka å trekkje fram yrkesretta profesjonsutdanningar sine kunnskapsoppdrag – å kvalifisere personell til yrkeskvalitet i ein utviklingsorientert praksis som er vitskapleg fundert.
Beskrivelse
Gerd Bjørke, Harald Jarning og Olav Eikeland (Red.)
Sammendrag
‘Kunnskapstriangelet’ – samspel mellom utdanning, forsking og innovasjon- er mål både for utdannings- og forskingskvalitet og for demokratiske samfunnsprosessar. Med utgangspunkt i ‘kunnskapstriangelet’ er målet med denne boka å trekkje fram yrkesretta profesjonsutdanningar sine kunnskapsoppdrag – å kvalifisere personell til yrkeskvalitet i ein utviklingsorientert praksis som er vitskapleg fundert. Det er i utveksling mellom teoretisk kunnskap og praktisk utøving slik kvalitet blir utvikla og særtrekk ved fagleg utviklingsarbeid blir interessante.
Varierte eksempel frå utviklingsarbeid i ulike utdannings- og yrkesområde er stamma i boka. Omkring den er det samla nokre meir generelle bidrag: Om rammer, metodar og teoretiske tilnærmingar med tanke på å utvikle ny praksis og ny kunnskap.
Om redaktørene
Gerd Bjørke
Gerd Bjørke var tidlegare dosent i høgskolepedagogikk ved Høgskolen i Oslo og Akershus og er i dag tilknytt Høgskolen Stord/Haugesund (hovudredaktør).
Harald Jarning
Harald Jarning er dosent i pedagogikk ved grunnskolelærerutdanninga ved Høgskolen i Oslo og Akershus
Olav Eikeland
Olav Eikeland er dr. philos. og prodekan for FoU ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Høgskolen i Oslo og Akershus.
Bli den første til å omtale “Ny praksis – ny kunnskap: Om utviklingsarbeid som sjanger”
Du må være logget inn for å legge inn en omtale.
Relaterte produkter
Omtaler
Det er ingen omtaler ennå.